楚皋的怪奇事件簿/2026-異界物語-重生號
2026 怪奇事件簿
楚皋的創漫啟示錄
創意美術／設計課程
單元名稱：《動漫遊戲／服裝設計篇》——動漫服裝造型與角色搭配
一、單元概述
本單元透過動漫與遊戲角色服裝設計，引導學生理解色彩美學、造型元素與角色設定之間的關聯，並實作一張具完整設定的角色服裝設計圖。
二、單元節數與時間
三、單元目標
學生完成本單元後能：
說出至少三種動漫服裝風格特徵（如和風、奇幻、科幻、現代等）。
依角色設定選擇合適色彩與服裝元素，完成角色服裝草圖。
在發表與互評活動中，清楚表達自己的設計想法與美學考量。
四、單元流程表（教師用教學流程）
第 1 節：動漫服裝風格與角色形象認識
課程重點
認識動漫服裝主要風格類型。
從角色外觀推回角色設定與世界觀。
教師活動
簡介本單元主題、流程與最後成果要求（完成一張角色服裝設計作品）。
投影片／圖片展示：
和風、奇幻、科幻、現代等不同服飾風格之角色案例。
引導學生觀察輪廓、服裝結構、配件與色彩。
提問與板書關鍵字：
「你覺得這個角色是什麼性格？為什麼？」
「哪些服裝或顏色讓你做出這樣的判斷？」
學生活動
小組討論（3–4 人）：
選擇 1–2 個範例角色，填寫簡易觀察單：
風格類型、性格感受、色彩印象、配件象徵。
小組口頭分享觀察結果。
教材與設備
動漫／遊戲角色圖片（教師事先整理）。
投影設備或螢幕。
簡易觀察單（可併入之後的學習單）。
第 2 節：色彩美學與角色情緒
課程重點
教師活動
以幾組角色做「改色示意」（可用簡易配色稿或實際範例）：
同一角色換不同色調，讓學生說感覺有何改變。
示範如何根據角色關鍵詞（如「高冷／熱血／陰鬱」）挑選主色與輔色。
學生活動
發下「角色設定＋配色練習」學習單（第一部分）：
寫出自己想設計的角色基本設定：
世界觀、職業／身分、性格關鍵詞。
選擇主色、輔色與點綴色，在小色塊裡實際塗色，並簡寫「這個顏色給人的感覺」。
教師巡迴指導、個別提問引導。
教材與設備
色輪示意圖。
色彩心理簡表（可印在學習單上）。
學習單：角色設定表＋配色練習表。
色鉛筆或彩色筆。
第 3 節：服裝結構、配件與細節設計
課程重點
服裝風格、輪廓與配件如何表現角色身份。
將設定與配色，轉化為具風格的服裝草圖。
教師活動
示範：以一個簡單角色為例，從「人物設定」畫出服裝大輪廓：
上衣型態、下半身、鞋子、披風或斗篷等。
示範加入配件與圖案：
如腰帶、護具、徽章、紋樣，說明其象徵意義。
提醒設計原則：
功能性（可動性、戰鬥／表演需求）。
風格一致性（不要混入太多世界觀衝突元素）。
學生活動
依照前一節完成的角色設定與配色，在學習單的「服裝細節設計欄」構思：
服裝風格類型（和風／奇幻／科幻／現代等）。
主要配件與圖案象徵。
於畫紙或指定稿紙上繪製角色服裝草圖：
先畫輪廓與大形，再逐步加上細節。
若時間足夠，開始簡單上色，套用已決定的配色方案。
教材與設備
示範用角色草圖（可投影或實體展示）。
學習單：服裝細節設計欄。
畫紙、鉛筆、橡皮擦、色彩工具。
第 4 節：作品完成、展示與講評
課程重點
完成角色服裝設計圖。
進行發表、同儕互評與自我反思。
教師活動
提醒學生檢查作品：
色彩是否符合角色性格與世界觀。
服裝細節是否有「說故事」的效果。
安排作品展示方式：
可張貼在教室牆面或以投影方式輪流呈現。
進行講評：
先請學生自述設計理念，再由教師與同學回饋。
著重「優點具體化」與「可改進建議」。
學生活動
完成並整理作品（簽名、寫上角色名稱）。
進行簡短口頭發表：
角色設定、色彩選擇理由、服裝細節象徵。
在學習單的「自我評估區」書寫反思：
本次設計最滿意之處與最想改進之處。
教材與設備
學生作品。
學習單：自我評估區。
張貼用膠帶或展示設備。
五、評量方式建議
作品評量（教師評分）
角色設定與服裝風格是否一致。
色彩使用是否有明確情緒／性格連結。
服裝細節是否具創意與故事性。
畫面整體完整度與呈現度。
學習歷程評量
學習單填寫完整度與思考深度。
小組討論與發表的參與度。
自我評量
學生是否能說出自己設計的優點與需要改進之處。
114學年GO~!!!
「階級複製」指的是社會階級的地位和資源在代際之間的傳遞，導致社會階層的穩定性和延續性。這意味著一個人的社會地位、經濟狀況和教育機會往往會受到其父母或家庭背景的影響。
舉個動畫的例子來說，《進擊的巨人》（Attack on Titan）中，牆內的社會結構可以看作是一種階級複製的體現。牆內的居民根據他們所居住的區域（如瑪利亞之牆、羅塞之牆和希娜之牆）被劃分為不同的社會階層。住在最內層的希娜之牆的居民通常享有更多的資源和更高的社會地位，而住在外層的瑪利亞之牆的居民則相對貧困，並且面臨更多的危險和壓力。
這種社會結構使得不同階層之間的流動性非常低，住在外層的居民很難通過自己的努力進入內層，這就是一種階級複製的現象。這種設定不僅反映了現實社會中的一些問題，也為劇情增添了深度和張力。
你有沒有特別喜歡的動畫角色或劇情，覺得也能反映這種現象呢？
1. 日系少年漫畫風格：一個熱血高中生加入？？社，目標成為全國冠軍。
2. 美式超級英雄風格：一位平凡市民獲得穿越時間的能力，決心守護自己的城市。
3. 可愛Q版風格：擬人化小動物經營糖果村的甜點店，每天有趣事與挑戰不斷。
4. 黑暗犯罪風格：冷酷私家偵探在腐敗都市中調查連環失蹤案，揭開黑暗驚悚真相。
5. 網漫風格：剛從大學畢業的菜鳥上班族意外進入奇幻遊戲世界，在虛實之間求生存。
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非認知能力是指除了學科知識之外的能力，包含情緒管理、專注、毅力、自信、適應性、抗壓性、社交能力、合作性、自我調節等特質，這些能力對於個人的長期發展和生活成功有重要的影響，它們與學業成績一同構成個人成功的關鍵要素。
常見的非認知能力
情緒與情緒管理：
了解和調節自己的情緒，並能應對壓力。
專注與堅持：
能夠長時間專注於任務，並有毅力地完成目標，即使遇到困難也不輕易放棄。
自信心：
對自己能力的肯定和相信，敢於嘗試新事物，並能從錯誤中學習。
適應性與復原力：
面對變化和挫折時，能夠快速調整並從中恢復，展現韌性。
動機與主動性：
擁有內在學習動機，能夠主動設定目標並為之努力。
社交能力與合作性：
能與他人良好互動、溝通合作，理解他人的觀點。
自我調節與自律：
控制衝動，管理行為，有條理地規劃和執行任務。
為何非認知能力重要!
奠定成功基礎：
研究發現，非認知能力對於個人實現自我、克服逆境，以及在學業和事業上取得長遠成功起著關鍵作用。
提升生活品質：
良好的非認知能力有助於建立良好的人際關係，處理日常挑戰，並提升整體的幸福感。
促進個人發展：
這些能力幫助個人更好地自我認知，並在不同的人生階段做出更明智的決策。
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《動漫／服裝設計篇》
教學單元：動漫服裝、服飾造型與角色搭配
一、課程主題與教學理念
1. 主題說明
本單元以「動漫角色服裝設計」為核心，結合色彩美學與角色設定，引導學生理解服裝造型如何成為角色性格、世界觀與劇情氛圍的延伸表現。
2. 教學理念
透過觀察—分析—實作三階段，引導學生：
從經典動漫與遊戲角色中，辨識不同服裝風格與造型語言。
運用色彩心理與視覺符號，建立角色服裝與人格特質的關聯。
以設計流程完成「角色設定 → 配色規劃 → 服裝造型草圖」。
二、教學目標
完成本單元後，學生能夠：
認識動漫服裝的主要風格類型（和風、西洋奇幻、未來科幻、現代混搭等）。
說明色彩在角色設計中的心理效果與情感表達（如冷暖色調、飽和度、對比等）。
透過服裝輪廓、配件與圖案，具體表現角色的性格、職業與世界觀。
以學習單完成一份「角色設定＋服裝設計」的整體造型構想。
進行自我評估與同儕互評，提升審美判斷與設計表達能力。
三、教學內容與重點
(一) 動漫服裝風格分類
和風類型
元素：和服、浴衣、袴、木屐、髮飾、家紋等。
美學重點：對稱構圖、自然圖樣（雲、花、波紋）、柔和或典雅色調。
可延伸到「和風奇幻」、「和風戰鬥服」等變形設計。
西洋風／奇幻風
元素：盔甲、防具、披風、蕾絲、刺繡、徽章。
美學重點：強調結構與層次，利用硬挺材質與裝飾線條傳達力量、階級或權威感。
未來科幻風
元素：緊身服、科技配件、機械關節、發光部件。
美學重點：線條簡潔、幾何分割、金屬與高科技材質感，常搭配冷色系與螢光點綴。
現代／街頭風與混搭
元素：制服、運動服、街頭潮流、偶像服裝。
美學重點：強調個性、流行感與搭配創意，常見不對稱剪裁、圖形印花與品牌符號。
(二) 色彩美學與角色性格
基本色彩心理
紅色：熱情、衝動、力量，也可作為危險或反派的暗示。
藍色：冷靜、理性、信任，常用在智將型或冷靜角色。
黃色：活潑、樂觀、引人注目，適合開朗或吉祥物型角色。
綠色：自然、平衡、生長，有時也帶嫉妒或神秘森林感。
紫色：高貴、神秘、魔法感，常用於魔法師或王族角色。
黑色：力量、壓迫、冷酷與未知，常見於反派或中二系角色。
白色：純潔、理想、神聖或實驗體般的「空白」感。
色彩溫度與角色氛圍
暖色系（紅、橙、黃）：營造熱血、活力、陽光感。
冷色系（藍、綠、紫）：營造理性、孤高、神秘或憂鬱。
暖冷對比：可用於角色內心衝突或雙重人格的視覺暗示。
色彩和諧與對比
類似色搭配：營造柔和、統一且安全的視覺效果。
互補色搭配：形成強烈對比，適合突出主角或重要角色。
飽和度控制：高飽和適合明亮、活躍角色；低飽和適合成熟、沉穩或悲劇角色。
(三) 服飾細節與符號設計
配件設計
帽子、手套、腰帶、披風、鎧甲、護具、飾品等。
功能：
暗示職業（如獵人、騎士、魔法師、偶像歌手）。
強化角色的招牌動作或剪影特徵（如長披風、誇張肩甲）。
圖案／紋樣運用
家徽、宗教符號、魔法陣、民族圖騰、LOGO。
可作為陣營、家族、組織或能力屬性的視覺標記。
材質與質感表現（可搭配圖片範例）
柔軟布料：溫暖、親近感。
皮革與金屬：強悍、戰鬥感與保護性。
透明或發光材質：未來科技、魔法或異世界感。
(四) 角色與服裝整體協調原則
功能性
角色動作與職業是否合理（戰鬥角色是否方便活動、表演角色是否華麗突出等）。
風格一致性
角色與所處世界觀風格一致：
中世紀奇幻 vs. 現代校園 vs. 未來科幻。
象徵性與故事性
服裝是否能一眼看出角色的大致形象（善惡、地位、高低階層、擅長領域）。
是否在細節中藏有故事線索（如傷痕、補丁、舊徽章等）。
可安排動漫／遊戲案例賞析，讓學生討論：
「這個角色為什麼穿這樣？」
「如果改變顏色或配件，他／她的形象會變成什麼感覺？」
四、教學活動與流程設計
活動一：角色服裝風格觀察與解析
教師展示多組角色圖片（不同風格：和風、奇幻、科幻、現代）。
學生分組討論：
試著描述角色的性格與世界觀。
指出支撐你想法的「服裝元素」、「色彩」、「配件」。
活動二：角色設定與色彩規劃（學習單引導）
學生使用學習單，完成：
角色設定表
姓名（可暫定）、年齡、職業、陣營（正派／反派／中立）、世界觀（現代／奇幻／科幻／和風等）、性格關鍵詞（如冷靜、熱血、陰鬱、開朗）。
色彩計畫
主色：說明選擇原因（對應性格／職業）。
輔色：補充角色性格或用於重點配件。
點綴色：用於吸引視覺焦點或象徵特殊能力。
活動三：服裝設計草圖創作
起稿階段
以簡單人體比例稿，畫出角色服裝大輪廓（上衣、下身、鞋子、披風等）。
決定服裝風格類型（和風／奇幻／科幻／現代）。
細節補充
加入配件：武器、背包、髮飾、徽章、腰帶等。
在適當位置加入圖案或紋樣，呼應角色身份。
使用色鉛筆或數位上色工具，完成大致配色。
小組討論與修正
與同組同學互相建議：是否看得出角色設定？色彩感覺是否符合性格？
五、成果展示與講評方式
學生成果發表
每組（或個人）簡短介紹：
角色背景與性格關鍵詞。
色彩選擇原因。
服裝與配件的設計重點。
教師講評重點
優點回饋：
角色形象是否清晰明確。
色彩運用是否有情緒與性格連結。
服裝細節是否有故事性與世界觀感。
改進建議：
可以在哪裡簡化或強化設計。
是否有風格不統一、顏色過多或功能性不合理的地方。
優秀作品表揚
可選出若干作品作為示範，張貼於教室或製作數位展示。
六、學習單結構設計（可直接製成表格）
1. 角色設定表
角色名稱：
世界觀／故事背景：
職業／身分：
陣營定位：□ 英雄 □ 反派 □ 中立 □ 其他：_______
性格關鍵詞（至少三個）：________________________
角色關鍵象徵物（如武器、道具、徽章等）：
2. 配色練習表
主色：_______ 選擇原因：_____________________
輔色：_______ 選擇原因：_____________________
點綴色：_______ 選擇原因：___________________
色彩給人的感覺關鍵字：______________________
（可附小色格，讓學生實際塗色）
3. 服裝細節設計欄
服裝風格（和風／西洋奇幻／未來科幻／現代混搭／其他）：
主要服裝結構說明（上衣、下身、鞋子）：
配件設計與象徵意義：
圖案或紋樣來源（文化／符號／自創）：
4. 自我評估與反思
你覺得自己哪一部分設計得最好？為什麼？
你最想改進的是哪個部分？
這次活動中，你學到關於「色彩」與「角色服裝」的哪一點最有幫助？
社會性死亡
道德妄想
貪婪
懶.惰
或許
特殊待遇
厭惡/反感
從未聽過...
評論永無止境
魅力十足/超有魅力的人
世界末日來臨
突然走紅
依賴關係
教訓他人
介入
「低餐廳風格」
「低餐廳風格」通常指的是以簡約、低調、舒適為主軸的設計風格，常見的類型包括現代簡約風和侘寂風，其共同特色是使用低飽和度的中性色調（如灰、白、米白、大地色系），強調空間的留白與機能性。 在畫作選擇上，建議使用淺色系、有空間感的抽象畫，或是具有自然意境的畫作，並可透過垂直或大型畫作來延伸空間感。
畫作選擇重點
色彩： 選擇淺色或低飽和度的色系，如米白、淺灰、灰藍、大地色等，以營造輕盈、柔和的視覺效果。
構圖： 選擇帶有空間感、由點、線、面組成的抽象畫，或是能延伸視覺的畫作，讓空間看起來更寬敞通透。
題材： 可以選擇自然景物、或是簡約的圖騰，以呼應整體風格的自然與寧靜感。
尺寸與形式：
若餐廳天花板高度較低，可選擇垂直方向的畫作，能讓視覺往上延伸，顯得更高挑。
可考慮使用大型畫作作為牆面焦點，或是在小空間中使用較小巧的畫作以求協調。
搭配建議
善用鏡面： 在畫作旁或牆面上運用鏡面，可以反射光線，進一步放大空間感。
多材質運用： 搭配原木、水泥、石材、金屬等不同材質，為簡約空間增添層次與溫度。
家具軟裝： 藉由跳色的家具或軟件（如抱枕、地毯）來點綴，避免空間過於單調。
材質選擇： 選擇有紋理或霧面的材質，如霧面漆、麻布、手製陶藝品等，可以增添空間的溫潤感與層次。
- 代表色彩：主要以黑色為基調，搭配深紫、墨綠、紅酒色等暗色系，強調陰鬱、莊重與神秘感。
- 常用材質：絲絨、蕾絲、皮革、金屬元素、網紗及刺繡等，展現高貴與華麗感。
- 造型設計：常見長版外套、高領襯衫、緞帶、花邊、層次褶皺與大面積黑色配飾，輪廓強烈且富於復古韻味。
- 典型配件：十字架項鍊、哥德式戒指、皮手環、金屬釘、暗色帽子或頭紗等強化神秘氛圍[1]。
- 妝容/髮型：喜愛深色唇妝、煙燻眼妝、蒼白底妝搭配深色染髮、捲髮等設計，創造獨特哥德美學。
114學年GO~!!!
- **作品名稱**：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
- **主題類型**：靈異校園／都市傳說／神秘冒險／通靈偵探
👤 主角角色設定
| 姓名 | ＿＿＿＿＿ |
| 年齡／性別 | ＿＿ |
| 特殊體質 |
| 能力描述 |
| 視覺造型 |
| 性格特質 |
POP海報設計
🎨《POP海報設計課程學習單 —
校園活動主題》
一、課程主題
主題名稱： POP海報設計 × 校園活動宣傳
授課日期： ____________ 姓名： ____________________
二、學習目標
本課程中，你將學會：
1️⃣ 了解 POP 海報在校園活動中的宣傳功能。
2️⃣ 學習吸睛的標題設計、構圖與配色技巧。
3️⃣ 親手設計一張以「校園活動」為主題的 POP 海報。
三、課前思考 ✏️
你最近看到過哪些校園活動的海報？
➡ ____________________________________________________________那些海報最吸引你的是什麼？
☐ 顏色鮮豔 ☐ 字體可愛 ☐ 有趣標語 ☐ 構圖清楚 ☐ 圖像生動
☐ 其他：_____________________________________________
四、課程重點筆記
請在課程中記錄下重要觀念。
| 主題 | 重點內容 |
|---|---|
| POP設計的特色 | ___________________________________________ |
| 校園活動海報的元素 | ___________________________________________ |
| 色彩搭配原則 | ___________________________________________ |
| 字體風格與POP筆觸 | ___________________________________________ |
| 排版與重點位置 | ___________________________________________ |
五、設計實作 🎨
🌟主題：
（例：運動會、社團博覽會、音樂節、畢業季、環保日等）
➡ _____________________________________________
步驟說明：
1️⃣ 構想發想
請簡述你的活動內容與主題概念。
___________________________________________________________
2️⃣ 草圖區（可繪製構圖或主視覺）
🖋 ___________________________________________________________
3️⃣ 配色設計
主色：__________ 輔色：__________ 背景：__________
為什麼選這些顏色？
___________________________________________________________
4️⃣ 標題字練習區（POP字體）
試著以誇張、可愛或立體風格設計標題字：
___________________________________________________________
六、成果展示與自我評估 🌈
| 評分項目 | 自我評估 | 備註 |
|---|---|---|
| 主題明確 | ☐優 ☐可改進 | |
| 色彩搭配 | ☐優 ☐可改進 | |
| 字體設計 | ☐優 ☐可改進 | |
| 構圖與整體感 | ☐優 ☐可改進 | |
| 創意表現 | ☐優 ☐可改進 |
我最滿意的部分是：
若要改進，我會：
七、延伸挑戰 💡
觀察校園裡的其他宣傳海報，找出你最喜歡的一張。
📸 活動名稱／地點： __________________________
💬 你認為它成功的原因是？
🧠 小提醒
💬 POP 海報三要訣：
1️⃣ 一眼看出主題
2️⃣ 色彩鮮明對比
3️⃣ 標題字佔最大視覺焦點
取名解鎖GO~!
本屆練習生創作人物/作品連結**************************************** 🎬《劇本編寫學習單》一、課程主題主題名稱： 動漫劇本創作入門 二、學習目標本課程中，你將學會： 三、課前暖身 ✏️
四、劇本結構筆記 📖
五、角色設定工作表 🧩
六、世界觀設計 🌍故事舞台：（例：魔法學院、廢墟都市、未來宇宙、現代校園…） 存在的規則／矛盾點： 七、劇本練習 ✍️請嘗試撰寫一段3–5分鐘的動漫場景劇本，可自由選擇題材（校園、冒險、奇幻等）。 🖋 劇名：_________________________________________🧠 劇情簡介（50字內）：📜 劇本內容（對話＋場景描述）：
✏️ 請撰寫你的劇本： |
🎨《POP海報設計課程學習單》
一、課程主題
主題名稱： ____________________________________________
授課日期： ____________ 姓名： ____________________
二、學習目標
透過本課程，你將學會：
理解 POP 海報的設計概念與用途。
掌握字體設計、版面配置與色彩搭配技巧。
能運用創意思維設計一張主題明確、吸睛的 POP 海報。
三、課前思考
你平常在哪裡看過 POP 海報？（如：超商、展覽、校園活動…）
➡ ____________________________________________________________你覺得一張「成功的 POP 海報」最重要的元素是什麼？
☐ 顏色 ☐ 字體 ☐ 構圖 ☐ 圖像 ☐ 內容文字 ☐ 其他：____________
四、課程重點筆記
請在上課中記錄重點！
| 主題 | 重點內容 |
|---|---|
| POP設計的特色 | ___________________________________________ |
| 色彩運用原則 | ___________________________________________ |
| 字體風格與筆觸 | ___________________________________________ |
| 版面配置技巧 | ___________________________________________ |
| 引人注目的關鍵 | ___________________________________________ |
五、實作練習
主題：（例：校園園遊會、聖誕節特賣、社團招新、電影宣傳…）
➡ ____________________________________________________________
步驟記錄：
1️⃣ 構想與主題草圖：
🖋畫出構想大致圖像或主視覺草稿區：
（可貼上草圖或繪製）
___________________________________________________________
2️⃣ 選色與配色說明：
👉 主色：__________ 輔色：__________ 背景：__________
說明：為什麼選這些顏色？
___________________________________________________________
3️⃣ 標題字設計：
書寫標題字型（POP風格筆畫練習區）：
___________________________________________________________
六、成果展示與反思
作品主題名稱：_______________________________________
最滿意的部分是什麼？為什麼？
___________________________________________________________若要再改進，你會如何做？
___________________________________________________________這次學到的最重要觀念是：
___________________________________________________________
七、延伸挑戰 🌟
試著觀察你身邊的 POP 設計（如商店招牌、活動海報等），
拍下你覺得設計最成功的一張，並簡短分析：
📸 圖片名稱／地點： ____________________________________
💬 優點分析： ___________________________________________
今日主題 : 創漫企業標誌
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新計畫
驪 歌 之 終 曲
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創 角
" 未來新番劇本 "
搖 腦 之 鑰 大 挑 戰
角色職業設計
學院 樓層
> 配樂/ 自創曲 <
戰力指標 GO!
前置考驗
扭蛋 Home
go
回秘密基地
開始進入學院
「階級複製」指的是社會階級的地位和資源在代際之間的傳遞，導致社會階層的穩定性和延續性。這意味著一個人的社會地位、經濟狀況和教育機會往往會受到其父母或家庭背景的影響。
舉個動畫的例子來說，《進擊的巨人》（Attack on Titan）中，牆內的社會結構可以看作是一種階級複製的體現。牆內的居民根據他們所居住的區域（如瑪利亞之牆、羅塞之牆和希娜之牆）被劃分為不同的社會階層。住在最內層的希娜之牆的居民通常享有更多的資源和更高的社會地位，而住在外層的瑪利亞之牆的居民則相對貧困，並且面臨更多的危險和壓力。
這種社會結構使得不同階層之間的流動性非常低，住在外層的居民很難通過自己的努力進入內層，這就是一種階級複製的現象。這種設定不僅反映了現實社會中的一些問題，也為劇情增添了深度和張力。
你有沒有特別喜歡的動畫角色或劇情，覺得也能反映這種現象呢？
創作腳本歷年作
品列表
19.異次元 - 運命守護 / (2025)
18.浮空之卷 - 驚喜遊鬩 / (2025)
17.AI.魂之拾者 / (2024)
16.開學第一天就走上鬪神之路(2024)
15.請保佑弟子成為偉大藝術家~
帶著學生的她找回身體來 / (2023)
14. memoir. 鏈鎖平行記 / (2023)
13.失衡空間的倖存者 / (2022)
12.咆嘯的異空殺生淚 / (2020~2021)
11. 我沒有不舒服~只是我的心很痛... / (2019)
10.幻化契約的危機 / (2018)
9.妖獸我 - 日與月的盟約 / (2017)
8.記憶終結戰 / (2016)
7.魔毒異世界 / (2015)
6.孤獨騎士的告白 / (2014)
5.「黑暗競技的審判日」 (2013 ~ 2014)
類型：格鬥競技 / 奇幻恐怖
主題：一場格鬥賽事在地獄中的競技場上舉行，參賽者必須不斷對抗來自各個異世界的強敵，直至最後接受裁判的審判。
4.「 鏡之迷宮的詭計 : 遺落的學生證 」 (2013)
類型：偵探推理 / 校園冒險 / 奇幻恐怖
主題：學校裡的鏡子成為通往一個詭異迷宮的入口，學生們必須合作破解迷宮中的謎題，找出使人失踪的真相。
3.「靈魂獵人的鬼魅之書」 (2012)
類型：奇幻恐怖 / 偵探推理
主題：一名年輕偵探發現一本神秘的書籍，能夠引導他追捕城市中的邪惡靈魂，並揭開一個涉及古老詛咒的秘密。
2.「幽冥學園的反判者」 (2011)
類型：校園冒險 / 偵探推理 / 奇幻恐怖
主題：一場厄難後...城市出現一所異次元來的學校，學生們必須解開一系列圍繞學校內的神秘謎團，以避免校園被永遠封印在地獄中。
1.我的這一生 / Chuot / (2010~至今)
奇幻時光之旅
秘密基地
學院入口
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秘密基地
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創繪神之奧義介紹
經歷 / experience
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